新洲小学教师育人神器获赞:书百万字家校联系本

摘 要

程翠兰在新洲区先模教师巡讲团报告会上 陶火应 摄 程翠兰从教21年来,当了19年班主任,家校联系日记本上记录了她和家长携手育人的点点滴滴。她说:“爱是我对学生一生也做不完...

 

程翠兰在新洲区先模教师巡讲团报告会上
陶火应 摄

程翠兰在新洲区先模教师巡讲团报告会上 陶火应 摄

  程翠兰从教21年来,当了19年班主任,家校联系日记本上记录了她和家长携手育人的点点滴滴。她说:“爱是我对学生一生也做不完的功课。2008年之前,家校联系日记本是单纯的作业批录本,每名学生一本,抄写当天的家庭作业带回家,并让家长在上面记录学生当天做作业过程中的细节和表现。上学时,学生再把它带到学校,我在上面做一些批语或者补充记录。久而久之,它成了联系我和家长之间的一条纽带。家长和我是在日记本上‘修路’,一条塑造孩子美好心灵的路。这条路是透明的路,我和家长的任何一次交流,学生都能通过家校联系日记本了如指掌……”

  2019年秋天,由于父母离异、父亲再婚,班上有一名男生性格孤僻,与家人无法和平相处,学习没有积极性,家长感到束手无策。程翠兰主动打电话联系了他的爸爸,与之沟通谈想法,建议他配合老师从“爱”字入手,走进孩子的内心世界。随后,程翠兰与这名男生先后进行了4次谈心,但效果甚微。于是,程翠兰开始采用“无声引导法”——每天通过家校联系日记本和他的爸爸沟通。孩子看了这些沟通日记后,心灵上受到很大触动。过了几天,他的爸爸向程翠兰反馈说:“这孩子今天在家说话的态度明显温和了一些……”今年4月7日,程翠兰在阳逻街上碰到这一家人,新妈妈拉着她的手倾诉了许久,欣喜与感激之情写在这一家人的脸上。

  笔者在家校联系日记本上还看到一次有趣的交流。今年4月7日,家长在家校日记本上说孩子当天学习完成情况后,反映孩子吃饭拖拉。程翠兰将“拖拉”二字画上红圈,并奖励一个“笑脸”,在面批时回复:“吃饭也是和学习一样重要啊,笑脸2个;哪天让老师来给你喂一次饭吧,呵呵,笑脸1个。”

中小学微信号



    A+
发布日期:2019-12-20 08:05:28 所属分类: 基础教育

上一篇:河南一高中餐厅立牌“谁加塞打断狗腿”


下一篇:非京籍孩子升学难 海淀朝阳成“五证困难户”