大学“严进宽出”或将成为历史

摘 要

教育部日前印发通知,要求全面整顿本科教育教学秩序,严格过程管理,向来“严进宽出”的大学或许将成为历史。 教育部发话大学生要增负 通知要求,各高校要认真查找课堂建设和...

 

教育部日前印发通知,要求全面整顿本科教育教学秩序,严格过程管理,向来“严进宽出”的大学或许将成为历史。


大学“严进宽出”或将成为历史


教育部发话大学生要"增负"


通知要求,各高校要认真查找课堂建设和管理中存在的突出问题和薄弱环节,严管、严抓教学秩序,制定整改措施,明确时间节点,落实责任到人,把从严管理的规矩立起来、把课堂教学建设强起来、把课堂教学质量提起来。


同时,要全面梳理各门课程的教学内容,淘汰“水课”、打造“金课”,合理提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度,切实提高课程教学质量。


切实提高毕业论文(设计)质量。强化指导教师责任,加强对选题、开题、答辩等环节的全过程管理。


要制定教授给本科生上课的专门管理规定,确保教授全员给本科生上课。要严格执行师德师风一票否决制,对于师德表现失范的,要依法依规严肃处理。


《通知》还指出。“要切实加强学习过程考核,加大过程考核成绩在课程总成绩中的比重,严格考试纪律、严把毕业出口关,坚决取消“清考”制度。”


水课:通常指没有学术要求的课,或被学生认为实用性不强的课。


清考:课程期末考试没有通过,补考也没有通过,学校会在毕业前再给一次或两次考试机会。


大学“严进宽出”或将成为历史


教育部长:对大学生要合理“增负”


本科教育是青年学生成长成才的关键阶段,陈宝生指出,“不抓本科教育的高校不是合格的高校”,大学要围绕学生刻苦读书来办教育,引导学生求真学问、练真本领,要避免轻轻松松就能毕业。


对大学生要“合理增负”,提升大学生的学业挑战度,激发学生的学习动力和专业志趣,真正把“水课”变成有深度、有难度、有挑战度的“金课”。改变轻轻松松就能毕业的情况,真正把内涵建设、质量提升体现在每一个学生的学习成果上。6月21日,新时代全国高等学校本科教育工作会议在成都召开。会上教育部部长陈宝生发话:中国教育“玩命的中学、快乐的大学”现象应该扭转,对中小学生要有效“减负”,对大学生要合理“增负”,提升大学生的学业挑战度。


本科教育是青年学生成长成才的关键阶段,陈宝生指出,“不抓本科教育的高校不是合格的高校”,大学要围绕学生刻苦读书来办教育,引导学生求真学问、练真本领。


提升大学生的学业挑战度,激发学生的学习动力和专业志趣,真正把“水课”变成有深度、有难度、有挑战度的“金课”。改变轻轻松松就能毕业的情况,真正把内涵建设、质量提升体现在每一个学生的学习成果上。


教育部部长陈宝生还强调,要推进“四个回归”,把人才培养的质量和效果作为检验一切工作的根本标准。回归常识,就是学生要刻苦读书学习;回归本分,就是教师要潜心教书育人;回归初心,就是高等学校要倾心培养建设者和接班人;回归梦想,就是高等教育要倾力实现教育报国、教育强国梦。


大学“严进宽出”或将成为历史


以下为部分网友的评论:


网友一:


大学生,主要问题就是太闲。虽然上课时间也不少,但是大学生能够自行支配的时间还是非常多的。


但是,在上大学之前,学生的所有时间都是被填满的状态,全都扑在学习.上,没有人教会他们时间管理这一课,突然手上有了大把时间,也不会合理支配。没有人像以前一样天天盯着,那肯定会选择最简单的方式来打发时间,很多人会选择打游戏。


另外,大学生有点贪玩也可能是因为之前的学业太辛苦了。本来最爱玩的年纪,却没有多少时间去玩。这种天性被压制住了,到了大学期间突然被释放出来了,那就容易像突然泄洪的洪水一样。


网友二:


当代大学生的真实写照。因为太闲,所以无所事事,打开手机刷刷网页,在手机上看几段搞笑的短视频。起初也曾收获短暂的满足,但沉浸在网络中越久,就越觉得空虚,觉得自己没有真实的交流可以

与人分享,没有充实的人生可以体验。因为太闲,所以才会沮丧消沉,情绪低落。


有人曾说,如果你这段时间过得很不开心,那你一定是既没有读书,也没运动。


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发布日期:2019-12-20 12:00:10 所属分类: 政策法规

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