双语者创始人康波:英语是打开世界大门的一把钥匙

摘 要

把英语当成工具使用,是这一代孩子应该具备的一个技能,只有具备这个能力,才可以说我们的孩子能改变世界。——康波 和很多教育机构创业者一样,康波的创业初衷也是为了给孩...

 

把英语当成工具使用,是这一代孩子应该具备的一个技能,只有具备这个能力,才可以说我们的孩子能改变世界。——康波


和很多教育机构创业者一样,康波的创业初衷也是为了给孩子寻找一个真正高效、科学的英语学习方法。在调研了多家英语机构之后,她发现这些机构的课程设置和教学方式都不能让自己满意,与自己的教育理念也不一致。


康波表示,当时身边正好有做技术的朋友,自己对语言学习也有深度的研究,在发现市场无法满足孩子的教育需求时,自己就一拍脑袋拉起朋友一起创业,决定自己打造一个全新的、高效的英语学习产品。


双语者创始人康波:英语是打开世界大门的一把钥匙

双语者创始人康波


独辟蹊径,双语者采用习得法帮助孩子学习英语


英语学习一直都是中国孩子面临的一个巨大的难题,中国孩子在学习英语的过程中走了很多弯路,传统的英语教学太过注重语法知识,使得同学们的英语学习既费时费力,又收效甚微。


为解决这一问题,双语者采用“习得法”帮助孩子学习英语,让孩子在快乐中掌握真正的双语能力。


所谓“习得法”,是指学习者通过与外界的交流实践,无意识地吸收到某种语言 ,并在无意识的情况下 ,流利、正确地使用该语言。


就像每一个婴儿从出生开始都不会说话,在一周岁之前他们都是在倾听世界的声音,通过声音建立对场景的认知,然后才开始发出声音表达自己的想法。孩子在熟练地掌握了听说能力后,才开始进入学校学习读写和语法等,一门语言的学习应该遵循听、说、读、写的自然顺序。


康波认为学习英语,应该先从大量的听开始,然后去说,去表达,每天都要保证足够的英语输入量,这才符合孩子学习语言的自然规律,也是比较科学、高效的语言学习方法。


经过实践发现,即使是零基础的孩子,在双语者学习10个月后,都可以流畅地使用英语把老师讲的故事用自己的语言复述出来,这是绝大多数机构都无法做到的。


双语者创始人康波:英语是打开世界大门的一把钥匙


自主研发教材,培养孩子学习英语的乐趣


一些机构为了追求“英语母语国家的教学环境”的宣传噱头,会直接拿国外的课本进行教学,这是不科学的,低效的,就像不能直接拿中国的语文课本教外国人学习汉语一样,康波表示。


据了解,双语者从成立开始,一直都是自主研发教材,针对青少年学习缺乏主动性和自律性的特点,其教材内容大都是一个个充满了童趣的小故事。每节课上,老师都会通过讲故事把孩子带到具体的故事场景中,帮助他们建立英语单词与物体的对应关系,形成初步的语言认知。


“我们的课程是每周开设3节课,每节课30分钟,不教单词语法,而是大量的听力输入,教孩子知道每个声音信号代表什么,语言发展应该首先解决听懂问题,从简单词语到句子,然后才是认字。”


除了课堂上大量的可理解性英语听力输入外,课堂结束后也会自动生成视频内容,所以课后双语者会要求孩子大量回看课程视频,回听课程录音,为其塑造一个可持续的英语学习环境。


康波表示每一节课都不是割裂性地学习单词和语法,而是有故事有情节,孩子能被课堂内容所吸引,能把老师的话语和场景对应上,能在脑海中形成认知,下次遇到相应的场景他就会用英语进行表达。


而且通过“习得法”学习英语的孩子与一般学习英语的孩子不同,他们特别乐于用英语表达自己,在复述故事时,也不会死记硬背每一个单词和语法,而是沉浸在故事中,用自己的语言去组织故事,实现对英语的灵活运用。


在掌握了英语听说能力后再开始学习单词和语法,效率就会特别高,就像中国的小朋友一年级才开始学拼音和汉字,但是二年级就能够阅读长篇儿童文学了,原理是相通的。


注重培养用户粘性,续费率达90%


作为一个线上英语学习品台,双语者旨在通过互联网技术打破地域和空间的限制,让欠发达地区的孩子也能接触到顶尖的英语老师,双语者创始人康波称双语者的用户分布广泛,全国各城市均有分布。


双语者一直很注重培养用户的粘性,除了课堂教学外,还会有各种服务来提升用户体验,线上家长会就是其一。




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发布日期:2019-12-20 12:02:58 所属分类: 政策法规

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