光幕再次亮起的时候。

所有人都已经习惯了一件事。

天幕每次亮起，都是一个新的板块。

每一个板块都是同一个套路。

先给你看最惨的。

再给你看最爽的。

但这一次。

光幕亮起后的画面。

所有人都没看懂。

因为画面里不是导弹。

不是航母。

不是工厂。

不是数据。

是一只猴子。

一只金色的、毛发根根分明的、手持一根铁棒的猴子。

站在一片荒芜的山崖上。

风吹起它的战袍。

眼神冷冽。

像一把刀。

猴子的身后是苍茫的大地。

枯树。断壁。残垣。

像是经历过一场浩劫的世界。

但猴子站在那里。

不动如山。

铁棒拄在地上。

姿态里有一种说不出的东西。

不是霸气。

比霸气更深。

是一种“天塌下来老子也不跪”的倔强。

太行山。

李云龙看着那只猴子。

愣了。

“这是……孙猴子？”

赵刚也愣了。

“看着像。金箍棒。猴脸。但画面比咱们听的戏里好看多了。”

李云龙更懵了。

“天幕放孙猴子干啥？盘点华夏国力跟孙猴子有啥关系？”

光幕给了答案。

文字浮现在猴子的画面上方。

【之前盘点了很多“硬”的东西。】

【钢铁。导弹。航母。电网。物流。】

【现在盘点一个“软”的。】

【一个比导弹更可怕的武器。】

李云龙的眉毛挑了起来。

比导弹更可怕？

什么东西比导弹更可怕？

光幕回答了。

两个字。

【文化。】

院子里安静了一瞬。

不是震撼的安静。

是困惑的安静。

文化？

文化是武器？

文化怎么打仗？

光幕没有急着解释。

而是先做了“先抑”的部分。

老套路了。

先给你看最疼的。

画面切了。

不再是猴子。

是一个山洞。

昏暗的灯光。

一面墙壁上画满了壁画。

色彩斑斓的。

飞天。佛像。莲花。祥云。

美得让人屏住呼吸。

光幕标注。

【敦煌。】

【华夏最珍贵的文化宝库之一。】

【千年壁画。千年佛经。千年雕塑。】

【人类文明的瑰宝。】

画面暗了一瞬。

然后重新亮了。

画面里是另一个场景。

不是山洞了。

是一个洋人。

穿着探险家的服装。

手里拿着工具。

在壁画前面。

小心翼翼地。

把壁画从墙上剥下来。

一块一块地剥。

卷起来。

装进箱子。

运走。

光幕标注。

【百年前。】

【外国探险家来到了敦煌。】

【他们发现了这些壁画和经卷。】

【然后，用极低的价格，从不识字的看守人手里买走了大量文物。】

【有的甚至直接偷。直接抢。直接割。】

【整面墙的壁画被剥走。】

【成箱的经卷被运走。】

【运到了英吉利的博物馆。法兰西的博物馆。东瀛的博物馆。】

【展示在那里。】

【供洋人欣赏。】

【而华夏人要看自己祖先的东西。】

【得买票去洋人的博物馆。】

这段话挂在天穹上。

每一个字都像一根针。

扎在心里。

太行山。

赵刚的脸色铁青。

他是读书人。

他太清楚敦煌意味着什么。

那些壁画和经卷不是普通的古董。

那是华夏文明的根。

是几千年文化积淀的精华。

被人从墙上剥下来。

装进箱子。

运到了外国的博物馆里。

标签上写着“来自中国”。

但它们再也不在华夏了。

“自己祖宗的东西。”

赵刚的声音有点发涩。

“被人剥走了。”

“放在人家的博物馆里。”

“我们想看，得去人家的地盘上。”

“买人家的票。”

“看自己的东西。”

“这叫什么？”

“这叫文明的耻辱。”

光幕继续。

画面切了。

另一组画面。

圆明园。

残垣断壁。

烧焦的石柱。

破碎的地基。

光幕没有花太多时间在圆明园上。

因为之前的板块多少提到过。

只是快速闪过了一个画面。

外国博物馆的展柜里。

几个兽首铜像。

十二生肖的铜像。

原本属于圆明园的。

被抢走的。

放在外国博物馆的玻璃柜里。

旁边站着几个洋人。

指指点点。

谈笑风生。

像在欣赏自己的战利品。

光幕在这个画面上只停了两秒。

然后切到了更深层的东西。

【文物被抢只是表面。】

【更深的是什么？】

【是文化的矮化。】

【在那个年代。】

【华夏的文化被视为“落后的”、“愚昧的”、“过时的”。】

【洋人认为华夏的一切都是低等的。】

【文字是低等的。思想是低等的。文学是低等的。艺术是低等的。】

【华夏人自己也开始这样想。】

画面里出现了一个1942年的学校。

教室里。

一群学生在上课。

他们学的不是华夏的诗词歌赋。

是英文。

老师在黑板上写着洋文。

学生们跟着念。

发音歪歪扭扭的。

但很努力。

因为他们知道，不学洋文就没有出路。

不学洋文就找不到工作。

不学洋文就永远低人一等。

光幕标注。

【那个年代的华夏人。】

【想要出人头地，必须学洋人的语言。】

【说洋人的话。读洋人的书。穿洋人的衣服。】

【用洋人的标准来评判自己。】

【华夏的文化？】

【不值钱。】

【没人看。】

【华夏的故事？】

【不入流。】

【没人听。】

【洋人的文化才是“先进的”。】

【洋人的故事才是“好的”。】

【这就是文化上的“有海无防”。】

【你的海岸线是敞开的。】

【别人的文化长驱直入。】

【你的文化节节败退。】

“文化上的有海无防”这个说法很新鲜。

赵刚听到这句话的时候。

身体微微震了一下。

因为他就是那个时代的产物。

他是燕京大学毕业的。

他读的书里有一大半是翻译过来的西方著作。

他的很多同学都崇拜西方文化。

觉得西方的一切都是好的。

华夏的一切都是落后的。

赵刚不完全这样想。

但他不得不承认。

在那个年代。

华夏的文化确实是被压着打的。

不是文化本身不好。

是国家弱了。

国家弱了，文化就没有底气。

你的诗词再美，人家听不懂也不想听。

因为你是弱者。

弱者的文化不值得尊重。

这是那个时代的残酷现实。

光幕上，1942年的画面暗去了。

停了一瞬。

然后文字浮现了。

【七十年后呢？】

【华夏的文化还是“不值钱”的吗？】

【还是“没人看”的吗？】